En este caso, la actividad consistirá en crear un GLOSARIO COMÚN sobre los músculos del cuerpo humano como actividad previa para la puesta en marcha de un BINGO DEL SISTEMA LOCOMOTOR.
¿CÓMO SE REALIZA?
-Cada alumno deberá crear un audio en VOCAROO con la definición de un músculo del cuerpo humano. Esta definición debe incluir el nombre del músculo, su localización y otra característica definitoria. (Ver ejemplo más abajo)
CONDICIONES:
-No se puede repetir la pregunta de un compañero. Los VOCAROO aparecerán en orden temporal de publicación.
-El tiempo que disponemos para realizar la pregunta y la respuesta es de 1 minuto.
¿EVALUACIÓN?
-Esta actividad forma parte de la evaluación continua de la asignatura (10%)Es imprescindible para ser evaluados.
RELEVANCIA SOBRE EL EXAMEN:
-El examen teórico del tema constará de un MÍNIMO de un 30% de estas conceptos. Los propios alumnos están creando su material de estudio.
ACTIVIDAD POSTERIOR: Bingo
-Utilizando los conceptos que han descrito cada uno de los alumnos, crearemos un BINGO DEL SISTEMA LOCOMOTOR. Crearemos unos cartones con los nombres de los músculos y haremos pequeños papeles con la descripción dada por los alumnos. El día siguiente se realizará el BINGO en clase. Los alumnos deben haber escuchado los audios de sus compañeros para poder participar y tener éxito en el juego. Emplearemos PREMIOS para los ganadores.
FUENTES: Herramientas de búsqueda
-http://www.ikonet.com/es/diccionariovisual/ser-humano/anatomia/musculos/vista-anterior.php
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¿QUÉ CONSEGUIMOS CON ESTA ACTIVIDAD?
1-Todos los alumnos harán un repaso sobre el tema para realizar su aportación en Vocaroo.
2-Los alumnos deberán escuchar las explicaciones de sus compañeros para asegurarse que no están realizando la misma definición que el anterior. Por lo tanto, trabajos la comprensión oral; además de otro repaso.
3- Es posible, como me ha pasado a mí, que tengan que repetir la explicación más de una vez. Esto mejorará su expresión oral y su capacidad de disertación. Además, seguirán interiorizando conceptos del tema.
4-Otra posibilidad es que se den cuenta que no son capaces de explicar el concepto. En ese caso, pueden hacer dos cosas: o estudiarlo mejor, o intentarlo con otro concepto más sencillo.
5-Los alumnos deberán escuchar las explicaciones de sus compañeros si quieren participar y tener éxito en el BINGO del SISTEMA LOCOMOTOR.
EJEMPLO:
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